心靈魔咒貧困小學裡的美

贫困小学里的美

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因机遇的巧，或者是因为和奇连洞小学有着种说的缘分吧，庆幸，又可以跟随着桂老师，邓老师们到贫困山区小学，颁发助奖学金。在这次始行中，给印象最刻的，莫于奇连洞小学。

震撼的是到这里的路途崎岖，吃惊的并是这个偏远狭小的小学，而是这里的学生和老师。无法想象，在这么贫困偏远的地方，那些穿着破旧伶仃的小学生，居然没有城市学生的颓然挫败神，反倒是气蓬勃，神擞，带着腔的热，欢唱着《三角》。当时的，坐在主席台，看着那张张充期待的瘦小面孔，心中为们对生活的，汹涌澎湃起。想起自己，在质如此充裕的地方读书，却是着消极的度，实在连们都如，于是，在们的歌声接近尾声时，定决定，在怨，努取。

离始之行的时间有点久，记忆也有些模糊了，但是，在那里发生的，见到的些和事，还是记忆有犹新。其中让最印象最刻的是，个小女孩，什么名字，已经记得了，只记得有忧郁的眼睛，是为家而留的印记。当告诉们，是单家，家很穷，穷到连住宿的钱都没有，每天都在崎岖漫的山路步行回家的时候，那种潸然泪的样子，是多么地震撼心！知生活在这样的环境和家中，会受到很到无法言语的委屈和苦，需有很的勇气克很多的困难。当桂老师掏钱，私赠给时，无法容，也想拿点什么给，但是，却怎么也可以拿给的东西，真是悔恨了！

老实说，当到这个起眼的贫困小学时，觉得很失望，因为拿它和从的小学作比较，但是，当看到这里的学生和老师，听到们和谐甜美的歌声时，觉得很荣幸，因为看到了从在学校所没有看到的东西，那就是师生的热，崇的品质。为学生，没有验们的生活，也无法想象自己如果是们的员，会成什么样子。而将当老师，也没有把自己会到像这里的老师那样，计较贫困和待遇的差距，只心地为学生，与学生同乐。

没有桂汉标老师的能，总那么热心地从各方面帮助贫困子；也没有邓妙蓉老师的文采，笔墨挥，就把这里最美最的东西囊括；更没有贫困山区中的任老师那样的气魄，嫌待遇差地为学生任劳任怨。只是名迷途中的学生，被桂老师带到了个让顿悟的地方，看到了祖国的未，也看到了未的去向。想，这就是生最重的课吧！因为，在课堂里，学到的是为自己为创造未，但在这里，学到的是，为别同样活得好而努。